JOURNAL OF SCIENCE
EDUCATION, Nº 2, vol. 9, 2008
CONTENTS
ENGAGING
TEACHERS WITH SCIENCE LEARNING
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THE
UNDERSTANDING OF THE NATURE OF SCIENCE AMONG SPANISH
PRE-SERVICE PRIMARY TEACHERS
Comprensión del profesorado español de
enseñanza primaria en formación sobre la naturaleza de
la ciencia
GUISASOLA J., MORENTIN M., ZUZA K.
(SPAIN)
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68
E-LEARNING
AND STUDENTS’ COGNITIVE EXPECTATIONS IN INTRODUCTORY
PHYSICS
Aprendizaje con computadores y
expectaciones cognitivas en cursos introductorios de la física
MALLARI MISTADES V. (PHILIPPINES)
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73
ENHANCING
STUDENT’S UNDERSTANDING IN THE CELLULAR AND MOLECULAR
LABORATORY COURSE WITH THE USE OF BASE COMPUTER
MODULES.
Acrecentar la comprensión de los
estudiantes en el laboratorio de biología celular y molecular a
través del uso de módulos
computacionales
JIMÉNEZ L. (PUERTO RICO)
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77
PHYSICAL
SCIENCE LAB QUIZZES: RESULTS FROM TEST ITEM ANALYSIS
Exámenes en laboratorios de física:
análisis de los resultados de las preguntas de selección
múltiple
GONZÁLEZ-ESPADA W. (USA)
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81
FIRST-YEAR
UNIVERSITY CHEMISTRY TEXTBOOKS’ MISREPRESENTATION OF
EQUILIBRIUM CONSTANTS
La incorrecta representación de las
constantes de equilibrio en los libros de primer curso
universitario de química
QUÍLEZ J.
(SPAIN) ....................................................................................................................................
86
EL JUEGO DIDÁCTICO EN EL TEMA DE LA FORMULACIÓN QUÍMICA
INORGÁNICA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Educational game on the topic of the inorganic chemical
formulation in secondary education
FRANCO MARISCAL A., CANO IGLESIAS M. (ESPAÑA)
..............................................................................
89
EFFECTS
OF THE ROSTOCK MODEL ON METACOGNITIVE DEVELOPMENT OF
PUPILS
La influencia del modelo Rostock sobre
el desarrollo metacognitivo de los alumnos
REVÁK-MARKÓCZI I., TÓTH-KOSZTIN B., TÓTH Z.,
DOBÓ-TARAI E.,
SCHNEIDER I.,
OBERLÄNDER F. (HUNGARY, GERMANY)
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94
REDUCING
STUDENTS’ ALTERNATIVE CONCEPTIONS ON THE REPRODUCTION
AND DEVELOPMENT IN LIVING THINGS BY MEANS OF CONCEPTUAL
TEACHING
Reducción de los conceptos alternativos
de los estudiantes en la reproducción y el desarrollo de
seres vivos a través de la enseñanza
conceptual
CARDAK O., DIKMENLI M. (TURKEY)
......................................................................................................
98
CONTRASTACIÓN DEL MODELO TEÓRICO CON EXPERIMENTOS:
ESTUDIO DE DOS OSCILADORES MECÁNICOS ACOPLADOS
Contrasting the theoretical model with the experiment:
the study of two coupled mechanical oscillators
CANO L., GIORGI S. (ARGENTINA)
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103
SOLVENT
FREE ESSENTIAL OIL EXTRACTION - A SIMPLE AND RAPID APPROACH
TO MICROWAVE HYDRODISTILLATION
Rápida extracción de aceites sin
solvente. Un simple acercamiento a la hydrodestilación por
microondas
BOWN K., COWHAM E., MARTÍ VILLALBA M., SMITH R.,
MOULD N., BILLINGTON
S.,
DAVIS J. (UK)
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106
AN
INVESTIGATION OF THE PROPERTIES OF VITAMIN C THROUGH A
LABORATORY SESSION
Una investigación sobre las propiedades
de la vitamina C a través de una sesión de laboratorio
KOROLIJA J., NOVAKOVIC N., MANDIC
L. (SERBIA)
.............................................................................. 109
SMALL
FLAME TESTS INTENSE ENOUGH FOR LARGE AUDIENCES
Ensayos a la llama en pequeña escala
suficientemente intensos para audiencias grandes
LÓPEZ VELASCO A., TRUJILLO
C. (COLOMBIA) .......................................................................................
112
INTERPRETATION OF VOLTAIC CELLS IN CHEMISTRY EDUCATION
Interpretación de las celdas voltaicas
en la educación química
SULCIUS A.
(LITHUANIA)
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114
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RELACIONADAS CON EL SONIDO
Didactic activities about sound
ZUGASTI M.P. (ESPAÑA)
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117
SPECIAL
SECTION: MICROSCALE SCIENCE - Sección especial: ciencia en microescala
Testing experiments on water in a middle school
WELLSTEIN A., SCHWARZ P. (GERMANY)
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120
Book reviews / Reseñas de libros
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121
Direcciones de páginas Web
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123
Index, volume 9, 2008.
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124